|
|
|
|
|
Instalacións e equipamentos |
|
Persoal |
|
Préstamo |
|
Horario de Apertura |
|
Fondo Documental |
|
Control de Fondos |
|
Presupostos |
|
|
|
|
Sala de 24 m2 |
|
4 Mesas |
|
24 Postos de lectura |
|
Pentium 166 con impresora a color e scanner |
|
Vitrinas para libros e revistas |
|
|
|
|
|
|
|
Non hai bibliotecari@ |
|
Atendida por 3 profesoras e un profesor |
|
Ningún con adicación exclusiva |
|
Horario: |
|
Tódolos
recreos |
|
Unha
media de 3 horas ó día |
|
Non está
atendida polas tardes |
|
|
|
|
|
|
|
Máis de 6.000 exemplares entre libros e
revistas. |
|
Presuposto anual de 150.000 pesetas para: |
|
Adquisición de Libros |
|
Adquisición de revistas |
|
Equipamento |
|
|
|
|
|
Servicio de préstamos para toda a comunidade
escolar |
|
Préstamos durante 15 días, prorrogables. |
|
Rexistro de préstamos |
|
Rexistro de devolucións |
|
Ficha de devolución para @s interesad@s |
|
Non hai plazo de devolución para os
departamentos |
|
|
|
|
Proporcionar apoio ó programa de
ensino-aprendizaxe e impulsa-lo cambio educativo |
|
Habitua-lo alumnado á utilización das
bibliotecas con finalidades recreativas informativas e de educación
permanente, fomentando a súa autonomía no proceso de aprendizaxe. |
|
Favorece-lo cumprimento de tódolos obxectivos
xerais da educación, e non só os académicos, en especial os relativos á
transversalidade e á corrección das desigualdades de orixe do alumnado. |
|
Favorece-lo acceso á cultura e o fomento da
lectura. |
|
Familiariza-lo alumnado coa consulta
bibliográfica variada. |
|
|
|
|
Promover unha educación baseada na tolerancia,
no respecto a outras persoas, especialmente daquelas que pertencen a grupos
sociais máis marxinados, dentro da sociedade actual. |
|
Invitar á práctica da tolerancia, coa finalidade
de manter a paz, a xustiza, e o respecto ós dereitos humanos. |
|
Denunciar a visión dogmática e simplificadora
dos fundamentalismos e integrismos de toda clase e apostar por un espírito
crítico, pola convivencia, e pola tolerancia como a maneira máis adecuada
de entendemento entre as persoas e as poboacións. |
|
|
|
|
|
|
Preparar @s alumn@s para vivir nunha sociedade
cambiante e multicultural, cunha actitude de tolerancia e de receptividade
para as culturas diferentes, de loita contra os tratos inhumanos e
degradantes, e cun respecto ás persoas, sen distinción de sexo, idade,
raza, lingua, relixión, opinión política, orixe nacional ou social. |
|
|
|
Adquirir e consolidar nas aulas, hábitos e
actitudes na resolución de problemas dunha forma dialogante e creativa,
involucrándonos nos valores de paz, xustiza, solidariedade, cooperación e
tolerancia. |
|
|
|
|
Xestionar e organiza-las instalacións e o
equipamento |
|
Xestionar, organizar e trata-los recursos de
información e documentación |
|
Elaborar documentación propia, como dossiers.... |
|
Difundir e facilita-lo acceso ós recursos
dispoñibles. |
|
|
|
|
|
Formación de lectores-as. |
|
Fomento da lectura. |
|
Educación documental. |
|
Fomento da expresión e da creatividade. |
|
Educación para o ocio e o tempo libre. |
|
Información e orientación. |
|
|
|
|
|
|
|
Integrar todo tipo de linguaxes no programa de
lectura do centro. "...texto impreso, són e imaxen son todos, en sí
mesmos, camiños de acceso ó coñecemento” |
|
PATTE,
Geneviève. ¡ Dejadles leer! Op. cit |
|
Promover unha visión global que interrelacione
os medios |
|
Preparar a nen@s e xóvenes para acceder, dun
modo crítico, á oferta de lectura que ofrecen as novas modalidades
audiovisuais. |
|
|
|
|
|
“A biblioteca convirtese, naturalmente en medioteca. Reuni-los
diferentes medios de comunicación nun só lugar permite ó lector aprender a
recurrir según os casos ó documento máis apropiado” |
|
PATTE,
Geneviève. ¡ Dejadles leer! Op. cit. |
|
|
|
|
|
Organizar actividades culturais na súa condición
de espacio interdisciplinar |
|
Cos distintos departamentos (xogos,
exposicións...) |
|
Co alumnado (colaboradores...) |
|
Proporcionar información cultural sobre todo
tipo de actividades e recursos |
|
|
|
|
|
|
ACTIVIDADES PERMANENTES |
|
EXPOSICIÓNS |
|
CINE |
|
CONCURSOS |
|
|
|
|
|
|
|
|
“UN DOS MEUS FAVORITOS É...” |
|
|
|
|
O libro dos nosos favoritos. |
|
|
|
|
|
|
|
DATAS SINALADAS POR MOR DE... |
|
Actividades organizadas con motivo dalgún feito,
ou dalgunha efeméride. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Exposición: |
|
A súa biografía. |
|
Fotografías do finado coa súa familia, os seus
amigos,... |
|
A súa obra. |
|
|
|
|
|
|
EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA “A VIDA DE GANDHI, SEU TRABALLO POLA PAZ” |
|
|
|
CINE FORUM PELÍCULA: “GANDHI” |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Valorando e compartindo os nosos coñecementos |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Libros de texto |
|
Novelas |
|
Cadernos Escolares |
|
Boletíns de Calificacións |
|
|
|
|
|
EXPOSICIÓN |
|
Vida e obra de Roberto Blanco Torres. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1: “A frase da Semana” |
|
2: “Un dos meus favoritos é...” |
|
3: “A Lenda da Semana” (Novidade) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DATAS SINALADAS POR MOR DE... |
|
Actividades organizadas con motivo dalgún feito,
ou dalgunha efeméride. |
|
|
|
|
|
Rafael Alberti: |
|
Vida e obra. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vida e obra de
Uxío Novoneyra |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ENQUISAS: Pasamos @s alumn@s enquisas sobre o
grao de tolerancia e racismo en cada un de nós |
|
XOGOS: ”O Globingo” Actividade pensada co fin de
vivir e demostrar, a partir dunha experiencia local, o carácter planetario do noso mundo. |
|
ACTIVIDADES: “O Xornal” Dividimos os dereitos
humanos en categorías e colocámolas na cabeceira duns paneis. |
|
Cada día recortabamos dos diferentes xornais
algunha noticia relacionada coa violación dalgún destes dereitos e
colocabamola no panei correspondente. |
|
|
|
|
|
|
|
|
CONCURSOS
DE CARTEIS E DE POSTAIS. |
|
|
|
|
|
|
Concurso organizado pola ANPA do noso Instituto. |
|
|
|
|
|
|
Familiariza-lo alumnado coa consulta
bibliográfica variada. |
|
Incita-la súa curiosidade polo saber. |
|
Crear neles un sentimento de equipo e potenciar
os valores que iso conleva, como son a cooperación e a solidariedade. |
|
Divertirse no contexto escolar, desmitificando a
"seriedade" das bibliotecas. |
|
Potenciar o afán de superación persoal. |
|
Valorar non só o legado cultural reflexado nos
libros sinon tamén as bibliotecas como lugar donde se custodia este legado. |
|
Fomento da lectura. |
|
|
|
|
|
MOI VARIADOS |
|
TEÑEN QUE VER CON CADA UNHA DAS ÁREAS DO
CURRÍCULO |
|
ÁREA LINGÜÍSTICA |
|
ÁREA MATEMÁTICA |
|
ÁREA SOCIAL |
|
ÁREA NATURAL |
|
ÁREA ARTÍSTICA |
|
TEMÁTICAS TRANSVERSAIS... |
|
|
|
|
|
O concurso consiste nunha serie de preguntas que
os distintos equipos participantes deben respostar nun tempo limitado,
según o tipo de pregunta |
|
"A PREGUNTA DO DÍA" |
|
"O PREGUNTÓN DO VENRES" |
|
"O PISTA A PISTA" |
|
"A APOSTA SEMANAL" |
|
|
|
|
Cada día publicase unha pregunta. |
|
Os equipos teñen 24 horas para respostala. |
|
Poden consultar calquera libro. Os profesores-as
non deben resolverlle-la pregunta. |
|
O equipo que resolva a pregunta e entregue a
contestación por escrito na Biblioteca, antes das 11.20 do día seguinte á
súa publicación, gaña un punto. |
|
Os equipos están compostos por cinco membros
como máximo. |
|
As reclamacións fanse por escrito. |
|
|
|
|
|
|
ESTE XOGO TEN UNHA DURACIÓN DE 3 DÍAS, DE VENRES
A LUNS. |
|
CONSISTE NUN ENIGMA QUE PARA RESPOSTALO HAI QUE
CONSULTAR VARIAS FONTES BIBLIOGRÁFICAS. |
|
ESTÁN EN XOGO 5 PUNTOS |
|
SE ACERTAN O PREGUNTÓN GAÑAN CINCO PUNTOS |
|
SE FALLAN NON DESCONTAMOS NINGÚN PUNTO |
|
CADA VENRES ÁS 11.10 DA MAÑÁ UN MEMBRO DE CADA
EQUIPO RECOLLE NO SALÓN DE ACTOS UNHA COPIA DO PREGUNTÓN |
|
ENTREGADA A COPIA EXPLÍCASELLES ÓS EQUIPOS O QUE
TEÑEN QUE FACER EN CADA CASO |
|
NESTE XOGO É FUNDAMENTAL O TRABALLO EN EQUIPO
ASÍ COMO NON DESANIMARSE, DESTE XEITO É MÁIS DOADO ACADAR A RESPOSTA
AXEITADA |
|
|
|
|
|
|
ESTE XOGO DURA 5 DÍAS, DE LUNS A VENRES. |
|
PÓÑENSE EN XOGO 5 PUNTOS. |
|
CADA DÍA PUBLÍCASE UNHA PISTA. |
|
POR CADA PISTA PUBLICADA RÉSTASE UN PUNTO DOS
QUE QUEDEN EN XOGO. |
|
TÓDOLOS EQUIPOS PODEN CONTESTAR UNHA VEZ POR
CADA PISTA. |
|
SE UN OU
MÁIS EQUIPOS ACERTAN, SÚMANSELLES OS PUNTOS CORRESPONDENTES. SE A
APOSTA ENTREGADA NON É CORRECTA, NON SE RESTA NINGÚN PUNTO. |
|
|
|
|
|
|
ESTE XOGO DURA 5 DÍAS, DE LUNS A VENRES. |
|
CONSISTE NUNHA PREGUNTA DE INXENIO. |
|
ESTÁN EN XOGO 3 PUNTOS. |
|
SE ACERTAN A
APOSTA GAÑAN 3 PUNTOS. |
|
SE FALLAN PERDEN 3 PUNTOS. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tendo en conta as bases xerais da Olimpiada, co
diñeiro dos premios só se podería mercar material cultural (libros,
música...) e/ou deportivo. |
|
Os premios foron doados por |
|
A.P.A.: 25.OOO pts. |
|
DIRECCIÓN : 30.000 pts. |
|
ACTIVIDADES CULTURAIS: 30.000 pts. |
|
|
|
|
1º ¡Drogas No!
Diploma e 40.000 pts. (Libros e música) |
|
2º Racing Santander Diploma e 20.000 pts. (Música e material deportivo) |
|
3º The Softtails Gardens Diploma e 10.000 pts. (Música e Libros) |
|
4º De Pico a Pico Diploma e 5.000 pts.
(Material deportivo) |
|
5º Rayo Vayacallo Diploma e 5.000 pts.
(Libros) |
|
6º Las Cuatro Magníficas Diploma e 5.000 pts. (Material deportivo) |
|
|
|
|
Centralita do Concello colapsada. |
|
Fax do Biólogo da Casa das Ciencias. |
|
Chamada á Facultade de Hª de Santiago. |
|
Cambio no sistema de consultas. |
|
Reclamacións por escrito. |
|
Modificación nas bases do "Pista a Pista”. |
|
A singular participación de "Chente"
(Bedel). |
|
A "toma" do vestíbulo tódolos días ás
11.15. |
|
Inscribíronse sen saber a contía dos premios. |
|
|
|
|
Moi positiva, pois acadamos tódolos obxetivos
que nun principio nos marcáramos. |
|
|
|
Moi gratificante pola resposta do alumnado, a
súa ilusión e o seu grande interese amosado pola "Olimpiada” |
|
|
|
Fantástica, a pesar do traballo durante os dous
meses nos que se levou a cabo, pois doulle vida á biblioteca do noso
Instituto. |
|
|
|
|
|
I.E.S. Barallobre |
|
O Pazo, 13-15 |
|
15.528 Fene |
|
|
|
Telf./ Fax: 981 360 300 |
|
e-mail: ies.barallobre@xunta.es |
|
|
|
Loly Lago Iglesias |
|
Marga Suárez Caínzos |
|
Notas